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L'enseignement de demain : pour éviter le désastre
Module LOGICIELS métiers et dématérialisationAu fur et à mesure que les technologies progressent, les capacités cognitives des apprenants diminuent. On approche du "zéro absolu".
Le paradoxe veut que plus les technologies de communication, d'accès à Internet et des réseaux sociaux montent en qualité, moins les enfants et adolescents en profitent. La faute aux outils, qui croyant bien faire, se sont substitués à eux.
On a oublié que l'important n'est pas de trouver, mais de chercher. Que l'essentiel se trouve dans le raisonnement et pas dans le résultat. Quant à ceux qui pensent que la collaboration virtuelle va remplacer l'enseignement traditionnel, ils se trompent lourdement. L'apprentissage est d'abord un effort et un voyage. Si les outils se substituent aux apprenants, on va en faire des "zombies". Et dans certaines écoles, c'est déjà le cas.
Il ne faut pas avoir peur des mots et se réfugier derrière les technologies, qui appliquées au monde de l'éducation doivent nous aider, sans déborder les limites qui sont les leurs. La fenêtre de tir est certes étroite, mais l'enjeu est si important qu'il mérite que l'on se pose quelques questions....
On a oublié que l'important n'est pas de trouver, mais de chercher. Que l'essentiel se trouve dans le raisonnement et pas dans le résultat. Quant à ceux qui pensent que la collaboration virtuelle va remplacer l'enseignement traditionnel, ils se trompent lourdement. L'apprentissage est d'abord un effort et un voyage. Si les outils se substituent aux apprenants, on va en faire des "zombies". Et dans certaines écoles, c'est déjà le cas.
Il ne faut pas avoir peur des mots et se réfugier derrière les technologies, qui appliquées au monde de l'éducation doivent nous aider, sans déborder les limites qui sont les leurs. La fenêtre de tir est certes étroite, mais l'enjeu est si important qu'il mérite que l'on se pose quelques questions....
24-03-2023
Claude Marson
(France)
17h30
Terminé
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